Ik geloof dat een mogelijkheid om computationeel denken in mijn vakken te gebruiken, is de vraag opdelen in kleinere stukken. Bij economie denk ik bv. aan de bedrijfskolom. Door leerlingen een product te geven en ze te laten nadenken welke weg het product heeft afgelegd, zullen ze het een veel betere plaats kunnen geven. Bij Frans denk ik aan...
